這一個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，也看起來(lái)基礎(chǔ)。
　　但是有些時(shí)候，越簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就越難。
　　鐘主任可以保證，一百個(gè)人之中，有一百個(gè)人都會(huì)選錯(cuò)，這一點(diǎn)，他很自信。
　　因?yàn)?，他說(shuō)的三個(gè)，都不是正確答案。
　　“兩個(gè)都重要?！?br/>　　葉興云開口了。
　　一說(shuō)這個(gè)，鐘主任臉上立馬露出了笑容，因?yàn)椋e(cuò)了，接下來(lái)就是他作為老師，批判學(xué)生，大戰(zhàn)神威的時(shí)候。
　　可是下一秒，葉興云又開口了：“但是，這個(gè)在特定的時(shí)候，是要分歌的，字正腔圓對(duì)于大部分的時(shí)候，是一樣重要的，但是，對(duì)于一些需要‘字正’的曲子的時(shí)候，而要忽略‘腔圓’的時(shí)候，字正重要，反之亦然?！?br/>　　鐘主任臉色一沉，看向葉興云的目光已經(jīng)變了，如果說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，是考民樂(lè)大典之中生僻的部分。
　　那么，第二個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)民樂(lè)的了解。
　　對(duì)民樂(lè)不夠了解的人，是不會(huì)懂后面一個(gè)問(wèn)題的。
　　他問(wèn)過(guò)上千過(guò)人這個(gè)問(wèn)題，但是答對(duì)的，沒(méi)幾個(gè)。
　　看似簡(jiǎn)單，但，實(shí)則，難。
　　“你很了解民樂(lè)?！?br/>　　鐘主任看向了葉興云，一個(gè)字一個(gè)字的，鄭重的說(shuō)道。
　　能不了解么。
　　就在腦海中，選擇搜索功能。
　　就出來(lái)了。
　　soeasy。
　　“你有資格代表民樂(lè)，但是，這個(gè)名額，我還是不能給……”
　　鐘主任的意思很明顯。
　　不能給。
　　給了只會(huì)給學(xué)校丟臉。
　　敗壞青藝這一所大學(xué)的名聲。
　　但是，他的話還沒(méi)說(shuō)完，就被葉興云給打斷了：“這個(gè)名額，我們也不需要?！?br/>　　“不就是音樂(lè)大賽，不就是海選和初選么，我們不需要學(xué)校的名額，音樂(lè)大賽，花落誰(shuí)家，鹿死誰(shuí)手，還不一定。”
　　“走?！?br/>　　葉興云一連幾句，把民樂(lè)的人帶走了。
　　胡靈這一個(gè)民樂(lè)班的班長(zhǎng)，屁顛屁顛的跟在了葉興云的身后，一副小弟模樣。
　　都聽葉興云的。
　　而鐘主任看著她們離開的背景，看了許久，最后深深的嘆了一口氣：“花落誰(shuí)家，鹿死誰(shuí)手，其實(shí)，我是希望你們能如愿的?！?br/>　　接觸久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，鐘主任是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人。
　　看起來(lái)嚴(yán)厲，兇惡，但是對(duì)學(xué)生其實(shí)很好的。
　　甚至有不少學(xué)生，還特別喜歡這一個(gè)主任。
　　但是，同時(shí)，他又是一個(gè)軟弱的人，他當(dāng)年也喜歡民樂(lè)，甚至是國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的高材生，民樂(lè)數(shù)一數(shù)二的人物，才能到青藝教書。
　　可是，民樂(lè)老師，無(wú)法晉升。
　　因?yàn)槊駱?lè)不受大眾喜歡。
　　被冷落。
　　他一個(gè)學(xué)歷很高的高材生，卻因?yàn)閷W(xué)了民樂(lè)，淪為了最普通的老師。
　　家里，愛(ài)人，朋友各方面的壓力，讓他最后放棄了民樂(lè)，轉(zhuǎn)學(xué)了其他，以他的天賦，很快就學(xué)會(huì)了，也在這個(gè)青藝大學(xué)呆上了高位。
　　一下子，所有人都皆大歡喜了。
　　除了他。
　　其實(shí)，他是真的喜歡民樂(lè)，不然也不會(huì)學(xué)那么多年的民樂(lè)，可是大勢(shì)不可違，尤其是西洋音樂(lè)進(jìn)來(lái)之后，將民樂(lè)更加的碾壓了。
　　碾壓的沒(méi)有生存空間。
　　取締民樂(lè)，不是他下的命令，他也想過(guò)反駁，但是，這是上層的意見。