曹穎離開之后，周衛(wèi)國(guó)找到了劉三，囑托劉三近期留意觀察老虎橋監(jiān)獄最新的情況，并讓劉三把聯(lián)盟最新的營(yíng)救任務(wù)帶回去。
　　為了達(dá)成任務(wù)，周衛(wèi)國(guó)開始著手策劃如何探查到具體的情報(bào)，并順利救人的計(jì)劃。
　　另一邊，關(guān)于《特種部隊(duì)實(shí)練手冊(cè)》與《特種作戰(zhàn)的核心思想與意義》的撰寫終于定稿。
　　在把最終的手稿上交給教育長(zhǎng)張治中之前，周衛(wèi)國(guó)又秘密地將手稿復(fù)印了兩份交給劉三，讓劉三秘密帶回聯(lián)盟總部，并妥善保管。
　　將這一切完成之后，當(dāng)天下午，周衛(wèi)國(guó)終于帶著自己用了將近九個(gè)月的時(shí)間才最終完成的手稿，敲響了張治中辦公室的木門。
　　“進(jìn)來！”
　　平靜又不失嚴(yán)肅的聲音從辦公室內(nèi)傳來，周衛(wèi)國(guó)大步走進(jìn)去，辦公室內(nèi)只有張治中一人，似乎正在處理什么文件。
　　“哦，衛(wèi)國(guó)，坐！”張治中笑著招呼了一聲，他這般溫和的神情可是罕見，這段時(shí)間以來，他對(duì)于周衛(wèi)國(guó)的欣賞是越發(fā)的濃郁，當(dāng)真是在心底把周衛(wèi)國(guó)當(dāng)成了自己的學(xué)生。
　　周衛(wèi)國(guó)并沒有繞彎子，恭恭敬敬地將手中的手稿遞向張治中，說道：“老師，幸不辱使命，這是衛(wèi)國(guó)歷時(shí)九個(gè)月所得，請(qǐng)老師指正。”
　　張治中點(diǎn)了點(diǎn)頭，收起笑容，鄭重地從周衛(wèi)國(guó)的手上接過手稿。
　　這幾個(gè)月來中央軍校還算平靜，真要說有什么波瀾，整日里泡在圖書館中奮筆疾書的書呆子學(xué)員周衛(wèi)國(guó)倒是頭一樁。
　　周衛(wèi)國(guó)所追求的也不是什么秘密，老學(xué)員和教官、教員們也都聽說了。
　　這書呆子把圖書館里國(guó)內(nèi)外的相關(guān)軍事著作都看了個(gè)遍。
　　然后在撰寫一種似乎是革新的軍事理論，叫什么特種作戰(zhàn)。
　　至于這特種作戰(zhàn)具體是個(gè)什么意思，老學(xué)員和教官們也不太清楚，但這并不妨礙他們把關(guān)注點(diǎn)放在周衛(wèi)國(guó)的身上。
　　這個(gè)喜歡刨根問底，總能用一個(gè)比一個(gè)深?yuàn)W的軍事難題把你打擊的體無完膚，接著感到深深的自卑，最后甚至懷疑人生的書呆子，實(shí)在是叫人印象深刻。
　　以至于周衛(wèi)國(guó)帶著手稿從圖書館離開的時(shí)候，老學(xué)員們立馬跟在身后，一個(gè)傳一個(gè)，甚至就連教官和教員們也參與進(jìn)來，一路跟到張治中的辦公室外面，都想看看周衛(wèi)國(guó)在圖書館折騰了這么久的軍事著作，究竟是個(gè)什么情況。
　　辦公室內(nèi)。
　　靜可聞針。
　　只有沙沙的聲音作響，張治中緩緩地翻動(dòng)著手稿。
　　老實(shí)說，對(duì)于自己的學(xué)生花費(fèi)了大半年的時(shí)間撰寫出來的革新軍事著作，張治中還是很期待的。
　　但也不至于太過夸張。
　　這一點(diǎn)也是人之常情，縱然周衛(wèi)國(guó)天賦異稟，聰慧過人，可年齡畢竟擺在那里，又沒有真正上過戰(zhàn)場(chǎng)，難免有些虛浮之嫌。
　　為此張治中曾對(duì)教員說，他對(duì)周衛(wèi)國(guó)所能寫出的軍事著作的預(yù)期是，“必有可取之處，卻不免有紙上談兵之嫌，當(dāng)予以鼓勵(lì)表彰，亦不能使其自驕自傲，浪費(fèi)一軍事璞玉也。”
　　手稿緩緩翻動(dòng)。
　　當(dāng)瀏覽到第一頁，讀到周衛(wèi)國(guó)對(duì)于國(guó)內(nèi)外軍事著作的核心思想的總結(jié)以及個(gè)人的分析和所得。
　　更是把中國(guó)的孫子兵法赫然放在第一位。
　　大加推崇與弘揚(yáng)。
　　張治中的嘴角忍不住有了一絲笑意，青年熱血，心中愛國(guó)之強(qiáng)烈由此可見一斑。
　　……會(huì)心一笑，評(píng)價(jià)道：“倒是鞭辟入里，見解有其獨(dú)到之處。”
　　緊接著向下讀去，關(guān)于國(guó)外軍事著作的剖析，到了利德爾·哈特的《戰(zhàn)略論》的時(shí)候，周衛(wèi)國(guó)話鋒一轉(zhuǎn)，由《戰(zhàn)略論》的核心思想另辟蹊徑，引出特種作戰(zhàn)的觀點(diǎn)。