大學(xué)時(shí)候聽了大大小小幾十場講座，除了俞敏洪那激昂又講爛了的段子外，我唯獨(dú)給一個(gè)叫李寧華的客座教授寫了聽后感。
　　而這個(gè)聽后感如今看來是雞血滿滿，但里面有一些觀點(diǎn)就連十年后的我再看到，都覺得是對(duì)的，希望這篇文章可以給那些即將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生，或者準(zhǔn)備要辭職創(chuàng)業(yè)的同行們一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
　　全文如下：
　　今天聽了李寧華的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座，深有感悟。
　　李寧華是全國中小企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長，全國人大代表。
　　他為人幽默風(fēng)趣，知識(shí)廣博，經(jīng)驗(yàn)豐富，三個(gè)半小時(shí)的講座讓我受益匪淺。
　　在講座的開始，他就給我們提出了五個(gè)問題：
　　1、在大學(xué)學(xué)到的東西有多少能用于這個(gè)社會(huì)？
　　2、你畢業(yè)后能成為社會(huì)上搶手的人才嗎？
　　3、你畢業(yè)后能適應(yīng)殘酷、無情、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)嗎？
　　4、你開始規(guī)劃自己的未來了嗎?
　　5、你現(xiàn)在的目標(biāo)是什么？
　　這些問題非?，F(xiàn)實(shí)，他說知識(shí)分為五種：基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，專有知識(shí)和新知識(shí)。
　　在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)基本上都是過時(shí)了的，這是個(gè)信息化的時(shí)代，知識(shí)暴漲的時(shí)代，知識(shí)更新的速度是很驚人的。
　　當(dāng)我們學(xué)有所成的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們學(xué)的知識(shí)早就out了。
　　試問這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？
　　其實(shí)，知識(shí)是可以過時(shí)，但是并不是過時(shí)的知識(shí)就沒有用，它們會(huì)成為接受新知識(shí)的一個(gè)奠基石。
　　舊的知識(shí)是基礎(chǔ)，這就是為什么我們從小學(xué)一直到大學(xué)，學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)。
　　基礎(chǔ)打牢了才有可能建高樓，這是亙古不變的定律。
　　當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)換為一種能力的時(shí)候，知識(shí)本身的內(nèi)容就不是那么重要了，能力的掌握就像學(xué)游泳一樣，一旦會(huì)了，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
　　我是理科生，但是現(xiàn)在我早就忘了微積分，忘了細(xì)胞壁的功能，忘了沖量公式和萬有引力，保留下來的，或許就是一種邏輯思維能力。
　　這真的很像游泳，一旦會(huì)了，就永遠(yuǎn)會(huì)了。
　　人的身體真的很神奇，再比如騎自行車，有些同學(xué)至今都沒有學(xué)會(huì)，他們給我的理由是他們小時(shí)候家離學(xué)校很近，從來都是走路，從來沒機(jī)會(huì)騎車。
　　但其實(shí)騎自行車跟游泳一樣，一旦會(huì)了，終身不忘。
　　我想如若這是人體協(xié)調(diào)工作下的一種肌肉記憶，那么我過往彈的那些鋼琴曲，左右手配合的那些鋼琴曲，也應(yīng)該是彈過就一輩子不會(huì)忘記才對(duì)。
　　但事實(shí)卻不是這樣。
　　對(duì)于一首彈爛了的曲子，我的肌肉記憶最長可以保持三年。
　　三年后不碰鋼琴可能我連五線譜都不認(rèn)識(shí)了。
　　但回想看看，彈鋼琴的能力還在么？
　　毫無疑問，在的。
　　至少如果我想恢復(fù)到十級(jí)的水平，我只需要半年，但若讓我那從來沒學(xué)過鋼琴的唐妹學(xué)到十級(jí)，那得至少五年。
　　但我的未來確實(shí)沒有規(guī)劃好，我只知道自己都二十多歲了，肯定不適合再去做一名鋼琴家，畢竟自己還是知道自己的水平與藝術(shù)大師的差距的。
　　而對(duì)于人生的規(guī)劃我確實(shí)還沒有想好，以后想去的領(lǐng)域，幾年后并不一定還有那么大的人才需要和市場。
　　正所謂計(jì)劃趕不上變化，我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
　　李寧華教授說企業(yè)其實(shí)很需要有用的人才，現(xiàn)在缺的就是人才。
　　至于談到怎樣選擇企業(yè)的問題，他說了一下幾點(diǎn)：
　　1、要選擇他所在的行業(yè)；
　　2、了解這個(gè)企業(yè)的老板，他的人品，志向，和能力；
　　3、確定這個(gè)企業(yè)是否能給自己的一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)；
　　4、看這個(gè)企業(yè)的機(jī)制是否適應(yīng)你的發(fā)展。
　　當(dāng)然以上幾點(diǎn)我并不是都同意，最起碼第四點(diǎn)很難在未進(jìn)企業(yè)前就看得出來。
　　個(gè)人認(rèn)為了解一個(gè)企業(yè)，最根本的要了解這個(gè)企業(yè)的文化，還有這個(gè)企業(yè)的現(xiàn)狀及該企業(yè)所在行業(yè)的市場需求和市場潛力。當(dāng)然行業(yè)和自己的目標(biāo)、興趣相吻合是最好不過的。
　　一個(gè)人的追求是一個(gè)層次一個(gè)層次的追求。
　　今天和昨天不一樣。
　　一天之計(jì)在于昨天晚上，一年之計(jì)在于去年秋天。
　　這種未雨綢繆的思想其實(shí)是非常適用的。
　　我從未想過離開這個(gè)像天堂的一樣的校園后自己會(huì)怎樣。
　　作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。
　　我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望。
　　我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。
　　我們對(duì)未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。