“呼……漢語？藏語？”吐出一口氣，李察開始測試漢藏語系，接著發(fā)現(xiàn)在字正腔圓用普通話念出“漢語”兩個字的時候，潘多拉眨了眨眼睛，皺了皺眉頭，有些情緒波動。
　　李察立刻說出更多漢語詞匯測試，但潘多拉卻又恢復(fù)了本來的樣子。就好像之前的反應(yīng)根本不是因?yàn)槁牰藵h語，而是好奇……李察到底還能說多久。
　　對此李察抿了抿嘴唇，再次測試閃含語系：“阿拉伯語？”
　　測試澳泰語系：“爪哇語？”
　　測試尼日爾-剛果語系：“洛洛夫語……”
　　測試……
　　……
　　最后李察把掌握的語言都測試一遍，發(fā)現(xiàn)潘多拉繼續(xù)保持著原來的動作、動都沒有動，眉毛微微挑起。
　　現(xiàn)在差不多只有兩種可能性了。
　　第一種可能，少女潘多拉掌握的語言，是一種遺失的或者未知的語言，比如‘印歐語系-羅曼語族-東部語支-達(dá)爾馬提亞語’就消亡了，再比如傳說中的龍語就不是人類已知的任何一種語言。
　　這樣的話，自然無法交流。
　　第二種可能，少女潘多拉她根本沒有掌握語言的能力，通俗講是個聾啞少女。因?yàn)槁牪坏铰曇艋蛘咧v不出話，所以聲音語言對對方來說，沒有任何意義。這樣的話，比起上一種可能來說，倒還留有最后一種交流的可能性——手語。
　　李察看向潘多拉，伸出右手對著對方一指，接著收回，握成拳頭，只留一根大拇指在外。
　　這是手語中最簡單，也是通用性最強(qiáng)的表達(dá)：“你好！”
　　實(shí)際上，即便是不懂手語的人，也能理解這意思，但……潘多拉顯然不能，站在原地，微微偏了一下頭，用冰冷而奇怪的目光繼續(xù)看著。
　　“唔……”這樣的話，李察想了一下，開始變換手勢。
　　手語是用手勢比量動作，根據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語的語言。實(shí)際上，手語也有不同的分類，也就是說，即便是聾啞人之間，交流也是可能存在語言障礙的。好在，李察還知道不同的幾種手語表達(dá)方式。
　　不過都測試了一下，發(fā)現(xiàn)潘多拉還是沒有反應(yīng)。
　　“好吧……看來真的沒有辦法交流?！崩畈旆艞壛藝L試，搖搖頭，抓過身繼續(xù)炙烤架起來的兔子來。
　　潘多拉在旁邊看著，半響后可能是累了，坐在旁邊的石頭上，用兩條白嫩的胳膊托著下巴繼續(xù)看著。
　　看著李察烤熟野兔，看著李察吃下去，看著李察收拾干凈……
　　……
　　深夜。
　　潘多拉站起來，瞥了一眼李察，一言不發(fā)的走進(jìn)了古堡中。
　　李察看著潘多拉進(jìn)入，扭頭看了一眼旁邊的龍窟，又看了看山頂上的空地，開始思考一個問題：晚上，自己住在哪里？
　　自己并不是一個很講究享受、或者講究奢侈的人，之前作為王子，指使侍女、工匠、士兵做事情，那是身份帶來的特權(quán)，也是身份帶來的一些規(guī)定。當(dāng)前世界，畢竟是一個中世紀(jì)式的封建世界，如果以王子的身份，去對著一群侍女、工匠、士兵噓寒問暖，只怕對方不會感動，更多是恐懼。