教諭跟典吏一樣，都屬于不入流的小官，但是同典吏不同，充任教諭的人一般都有功名在身，往往都是舉人。
　　舉人出來做官，雖然比不上進士，至少也算是一條通途。
　　當年的海瑞海剛峰就是由舉人出任教諭，而后出任縣令從此而走上官路。
　　“原來是宋先生?！?br/>　　楊淵臉上正色：“敢問先生用紙可是為了籌備手稿之用？”
　　平靜一下自己的心緒，楊淵接著正色問道，天下這么大，同名同姓之人這么多，誰知道這位宋應(yīng)星是不是那個《天工開物》的那位呢？
　　畢竟自己手底下已經(jīng)有個東王了。
　　這下倒輪到宋應(yīng)星皺眉頭了。
　　怎么，眼前這位還是個書商？
　　“尊駕是……”
　　“哦，在下在籍尚寶司司丞楊世祿之子，楊淵，先生喚我潛之便好?！?br/>　　“原來是楊公子，倒也不算是著述，前幾日流寇圍城，攻打甚急，心中或有所感于是準備下筆寫一篇文章，家中紙盡，所以出來采買?！?br/>　　楊淵異常熱絡(luò)，畢竟這位宋先生是自己跨越時空的偶像。
　　這可是《天工開物》的作者啊。
　　上下五千年，只有一個宋應(yīng)星。
　　“文章么？卻不知道宋公準備寫一篇什么樣的文章?！?br/>　　楊淵看著宋應(yīng)星，作為宋應(yīng)星的鐵桿粉絲，楊淵估計這位可能正在籌備那篇《野議》。
　　“宋某與令長曹先生在衙中閑坐，感慨時局艱難，遂成此文。”
　　“孟東野云，物不得其平則鳴，宋公此心卻似古人?！睏顪Y笑著問道：“只是不知道宋公準備寫些什么?！?br/>　　“昨夜擬稿，洋洋灑灑甚于萬言?！彼螒?yīng)星臉上閃過一絲得色：“議世運、議進身、議民財、議士氣、議屯田，如此草草十二論，將家中舊紙耗費一空?！?br/>　　楊淵點了點頭：“宋公所言，可謂得其本來，不知可否有幸一睹？”
　　宋應(yīng)星看了楊淵一眼：“楊公子，在下只是一個教諭?！?br/>　　楊淵卻是有些不明所以。
　　轉(zhuǎn)念一想，終于明白宋應(yīng)星為啥這么說了。
　　宋應(yīng)星擔(dān)心地是自己蓄意攀附他，意圖得到什么好處，所以故意言明。
　　教諭作為縣衙之中的不入流官員，地位有些尷尬。
　　首先就是教諭的核心權(quán)力被上級官員侵占的比較厲害，在明代的制度設(shè)定之中，教諭的主要權(quán)力是負責(zé)管理本縣的生員，也就是秀才們，負責(zé)考察平定秀才，并且有權(quán)力免去秀才的功名。
　　可是在實際操作之中，教諭的這項權(quán)力被知縣和知府兩級侵占了。即便是教諭決定要免去某個秀才，知縣也會進行第二次審定。知縣審定之后，又要交給知府再審定一次。
　　只要其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，教諭就沒法免除秀才的功名。
　　而教諭本身又本身帶著舉人的功名，明代考中舉人極難，一向有“金舉人，銀進士”的說法，這也就導(dǎo)致了知縣不會將教諭視為正式的下屬。
　　因為大部分教諭經(jīng)過考評之后，就會轉(zhuǎn)任縣令或者推官。
　　相較于典吏、主簿這些從小吏提拔起來的官員，教諭與知縣之間可謂是“同類”。
　　既然是同類，那就自然會另眼相看，這也就會導(dǎo)致教諭平日里不會有什么俗務(wù)，處在一個上不接天，下步踩地的尷尬位置上。