之后，林逾靜真就立刻把靜靜抱走了，沒(méi)再上樓。
　　只是發(fā)了個(gè)微信給李崢。
　　文如其人——
　　【林逾靜：~~】
　　李崢回話。
　　【李崢：不客氣?！?br/>　　對(duì)面的張小可突然質(zhì)問(wèn)道：“你笑個(gè)啥，給誰(shuí)發(fā)信息呢？”
　　“沒(méi)事?！崩顛樋戳搜蹠r(shí)間后，收起手機(jī)，抬頭問(wèn)道，“今天學(xué)習(xí)的怎么樣？”
　　“哼?！睆埿】刹[眼笑道，“別說(shuō)，效率還真的莫名其妙的高，我現(xiàn)在可是物理大師了！”
　　“就喜歡你的自信?！崩顛樞Φ?，“要不要再次挑戰(zhàn)為師？”
　　“來(lái)就來(lái)！”
　　二人誰(shuí)也不含糊，這便選卷開(kāi)做。
　　和李崢在一起，做卷子似乎成為了一件愉悅的事情。
　　這實(shí)在玄妙得嚇人。
　　這次比試，李崢動(dòng)用了28倍速。
　　但他并沒(méi)欺負(fù)張小可，只做了兩分多鐘便撂筆完事兒，連檢查都沒(méi)檢查。
　　算是暗中讓了張小可一手。
　　接下來(lái)的時(shí)間，他開(kāi)始享受化學(xué)的美味。
　　100%效率提升后，對(duì)于化學(xué)，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)于56倍速了。
　　但活力消耗，依然只是28。
　　實(shí)在太賺了。
　　二話不說(shuō)，李崢先是將剩下的高一半本習(xí)題做盡，而后查缺補(bǔ)漏。
　　完事兒后看了眼時(shí)間，不過(guò)20多分鐘的樣子。
　　但算上效率翻倍，實(shí)際上他已經(jīng)投入近20個(gè)小時(shí)在化學(xué)上了。
　　干脆，趁熱打鐵，高二也學(xué)起來(lái)。
　　櫻湖中學(xué)作為區(qū)級(jí)重點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)正常，大約要到下學(xué)期才能將高中化學(xué)內(nèi)容全部學(xué)完。
　　但那些拔尖的市重點(diǎn)中學(xué)，早在高一就學(xué)完了，接下來(lái)兩年全是做題強(qiáng)化。
　　非要說(shuō)的話，那些頂尖院校的學(xué)生，天生的學(xué)習(xí)效率就是普通學(xué)校的十幾倍了。
　　此前，李崢的目標(biāo)一直是跟著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃走，努力觸及可知的目標(biāo)。
　　但從幾天前開(kāi)始，一切都變了。
　　我。
　　也該變了。
　　不知不覺(jué)，李崢手中的筆，握得更緊了一些。
　　也許，我真的很平庸。
　　也許，如胡春梅所說(shuō)，只是路子跟別人不太一樣，愛(ài)鉆牛角尖兒，永遠(yuǎn)都在死磕，從不用巧勁兒，只待厚積薄發(fā)，唯有后發(fā)制人。
　　又也許，如林逾靜所期待，穩(wěn)重的笨方法，只要一直做下去，同樣可以自成一脈。
　　再或者，像一些人期待的那樣，我只是個(gè)傻努力的凡庸之輩。
　　我不知道。
　　也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道。
　　我能做的，只有做。
　　做下去。
　　一以貫之，做到底。
　　請(qǐng)?jiān)试S我自不量力地。
　　瞄準(zhǔn)那個(gè)也許永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的頂點(diǎn)。
　　林逾靜。
　　721分。
　　李崢眼一瞪。
　　又來(lái)勁兒了。
　　像名校生一樣，超前學(xué)習(xí)，走起！
　　……
　　“嘀嘀……嘀嘀……”
　　鬧鐘聲驚醒了李崢。
　　他抬起頭，才發(fā)現(xiàn)張小可正呆呆看著他。
　　“嗯？”
　　“同學(xué)，你著魔了?！睆埿】傻?。
　　“你慢慢會(huì)習(xí)慣的?！崩顛樕炝藗€(gè)懶腰，順便檢視起狀態(tài)。
　　【活力值：28.3/29?！?br/>　　28倍速開(kāi)起來(lái)，時(shí)間是真的不經(jīng)用啊。
　　可得快些尋找更多的放松項(xiàng)目。