我抬起手臂，看了下手表，剛好過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，一分不多，一分不少。
護(hù)士面無(wú)表情的說(shuō)：“病人該吃藥了?！?br/> 我遺憾的站起來(lái)說(shuō)：“那好，不打擾你們了。”
護(hù)士對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)坐著的病人說(shuō)；“張順，該回去了?！?br/> 張順，是一位有妄想癥的精神病人，也是我的采訪對(duì)象。
我叫藺文，是一名作家。寫(xiě)的作品不少，可惜現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)太發(fā)達(dá)，書(shū)籍的銷售堪憂。為了尋求突破，我開(kāi)始四處尋找素材。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了一位精神病人。他口中的世界，讓我大呼驚奇，之后，我開(kāi)始特意尋找精神病人。
三院，是y市年代最久遠(yuǎn)的精神病院，也是我的目標(biāo)。可惜這家精神病院的制度太過(guò)嚴(yán)格，我去了幾次，都沒(méi)能進(jìn)入。
最后，在一個(gè)記者朋友的幫助下，取得了一個(gè)小時(shí)的采訪時(shí)間。
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護(hù)士挽住張順的胳膊，張順站了起來(lái)。我暗自稱贊，不愧是老牌醫(yī)院，護(hù)士還挺細(xì)心。
當(dāng)他們走到門(mén)口的時(shí)候，張順停下了腳步，回過(guò)頭看著我。
“張順，不要耽誤這位先生的時(shí)間，我們?cè)撟吡?。”說(shuō)完，護(hù)士挽著他繼續(xù)往外走。
張順扭頭，直直的看著我。不知道為什么，我感覺(jué)他有點(diǎn)懼怕護(hù)士。不過(guò)隨即搖了搖頭，醫(yī)生和護(hù)士，學(xué)生和教師，一個(gè)病人，會(huì)害怕護(hù)士也沒(méi)什么不對(duì)。
張順張了張嘴，似乎想對(duì)我說(shuō)什么，不過(guò)并沒(méi)有發(fā)出聲音。
我站在原地思索，他說(shuō)的是什么呢？九？九五？95號(hào)病房？很快我就把這個(gè)疑問(wèn)拋到了腦后，不管怎么說(shuō)，這次來(lái)還是有很大收獲的。
走出精神病院，我特意給記者朋友打電話道謝。
他叫施樂(lè)，是我的大學(xué)同學(xué)，說(shuō)起來(lái)，我們還是同一個(gè)專業(yè)，修的是心理學(xué)?？上М厴I(yè)后都沒(méi)有從事相關(guān)的工作，他做了記者，我寫(xiě)起了書(shū)。
施樂(lè)的性格大大咧咧的，不過(guò)他很識(shí)趣。所以和他相處過(guò)的人，都對(duì)他的印象不錯(cuò)。
“嗨！謝什么，舉手之勞而已。以后有需要，還可以來(lái)找我?！?br/> 我笑著說(shuō)：“還真需要你再幫次忙。我想再采訪一次今天見(jiàn)到的病人?！睆堩樅蛣e的病人很不一樣。他的思路很清晰，講述的故事也很有條理。
如果不是因?yàn)橹浪牟∏閲?yán)重，我想我會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)，想象力豐富的正常人看待。
“怎么？這次這個(gè)不一樣？”施樂(lè)果然很聰明，一下就抓住了重點(diǎn)。
我說(shuō)：“是個(gè)很有意思的人，如果可以，下次你可以跟我一起去?！比绻麖堩槻皇遣∪耍蚁胨任腋m合寫(xiě)故事。我現(xiàn)在都對(duì)他講述的故事念念不忘，迫不及待的想知道故事的后續(xù)。
“好吧，我想想辦法。三院的規(guī)定太嚴(yán)格了，這次的采訪都費(fèi)了不少勁才弄到?！?br/> “好，不管怎么樣，都要先謝謝你。明天有時(shí)間嗎？一起吃個(gè)飯?！?br/> 施樂(lè)很爽快的答應(yīng)了，我不意外，因?yàn)楝F(xiàn)在是月底，我知道他手里沒(méi)錢(qián)。他是個(gè)月光族，每次到月底都過(guò)的苦哈哈的。
回到家，我做的第一件事情就是打開(kāi)電腦，把張順講的故事記錄下來(lái)。之后，開(kāi)始翻看之前記錄的內(nèi)容。
我已經(jīng)接觸了數(shù)十位精神病人，其中有妄想癥，有精神分裂，也有抑郁癥……其中思路最清晰的就是今天采訪的張順，讓我印象最深刻的是一位有精神分裂癥的病人。
那是一個(gè)半大的孩子，只有八歲，父母都是事業(yè)狂。發(fā)現(xiàn)孩子有精神分裂癥的時(shí)候，孩子的情況已經(jīng)很嚴(yán)重了。
因?yàn)槌Ｄ暧杀Ｄ穾е⒆雍茴B皮，性格也很古怪。在一次吃飯的時(shí)候，他忽然拿著水果刀刺向保姆，也幸好是孩子年紀(jì)小，力氣小，保姆有機(jī)會(huì)躲到房間里報(bào)警。
警察趕來(lái)的時(shí)候，就看到一個(gè)滿身是傷的孩子孤零零的坐在地上。
后來(lái)醫(yī)生斷定是人格分裂，孩子一共有三個(gè)人格。一個(gè)偶爾會(huì)惡作劇，調(diào)皮的人格，也是出現(xiàn)時(shí)間最長(zhǎng)的主人格，三人格中最正常的一個(gè)。第二人格有暴躁，自虐的傾向。第三人格不愛(ài)說(shuō)話，有自閉傾向。
孩子的父母得到消息之后，雙雙辭掉工作，回家照顧孩子。
我去采訪的時(shí)候，遇到的是第三人格?？赡苁呛⒆痈改傅呐阃?jiàn)效了，第三人格能和人交談。在取得他的信任之后，他對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)“真相”。
他說(shuō)現(xiàn)在的他才是真正的他，其余兩個(gè)，一個(gè)是經(jīng)常陪他玩的朋友，一個(gè)是壞人。他的朋友無(wú)家可歸，所以他大方的邀請(qǐng)朋友住進(jìn)了他的身體里。后來(lái)，一個(gè)壞人出現(xiàn)了。說(shuō)能讓他的父母回來(lái)，但是條件是住進(jìn)他的身體里。