雖然王瑤還沒看參考答案。
　　但她的學(xué)歷，底蘊(yùn)，很清楚寧勇剛才說(shuō)的答案，和正確答案八九不離十。
　　旁邊，導(dǎo)購(gòu)mm的文化不高。
　　但見寧勇回答頭頭是道，王瑤又一臉呆滯的樣子，忍不住驚訝：“老板，他真說(shuō)對(duì)了？”
　　“不行，這題太簡(jiǎn)單，不算數(shù)，是個(gè)讀過(guò)高中的都知道答案?！?br/>　　王瑤被問(wèn)的有些下不來(lái)臺(tái)，哼了一聲后，不甘心地又拿起一本數(shù)學(xué)教材，繼續(xù)“考”寧勇。
　　這次，意識(shí)到寧勇真有兩下子后，王瑤花了好一會(huì)兒，挑出一道“難題”，來(lái)考寧勇。
　　王瑤還不信這個(gè)邪了。
　　這道題的難度，連她一本校院畢業(yè)，都感覺棘手。
　　她不信寧勇還能答得出來(lái)！
　　然而，對(duì)寧勇來(lái)說(shuō)，這個(gè)書架上所有輔導(dǎo)書中的內(nèi)容，哪怕再難，也不過(guò)是記憶中的一個(gè)片段而已。
　　沒帶絲毫猶豫的，寧勇聽完題，不僅從容給出了解答，連每一個(gè)步驟都解釋得仔仔細(xì)細(xì)。
　　這下，對(duì)著參考答案，聽寧勇解完題的王瑤，徹底不淡定了！
　　這么難的題，寧勇居然解出來(lái)不說(shuō)。
　　給出的答案，甚至比參考答案還要完善。
　　一次還能說(shuō)是偶然，兩次都對(duì)……
　　這是有備而來(lái)??！
　　王瑤覺得自己是在搬石頭砸自己的腳。
　　很明顯，現(xiàn)在想要問(wèn)住寧勇，沒那么容易。
　　但她話已經(jīng)放出去了。
　　難道，真要讓寧勇這個(gè)疑似“探子”的人，繼續(xù)看下去？
　　王瑤不甘心。
　　而且，書架上的書，可不止數(shù)學(xué)和歷史兩種。
　　這次，王瑤連解釋都沒解釋，直接又抽了一本英語(yǔ)教材出來(lái)，出題詢問(wèn)。
　　但毫無(wú)疑問(wèn)，被寧勇輕松解答。
　　王瑤氣得跺腳！
　　不信邪地又拿出生物，物理，化學(xué)，地理……
　　甚至，王瑤連高中信息技術(shù)都拿了一本來(lái)考寧勇。
　　可，沒有一道題能難住寧勇！
　　寧勇解答起來(lái)，簡(jiǎn)直不要太輕松。
　　到最后，王瑤整個(gè)人都已經(jīng)懵住了。
　　眼前這家伙，真的是人嗎？
　　確定不是搜索引擎變的？
　　要知道，高中是分文理科的。
　　可剛才，王瑤對(duì)寧勇，文理統(tǒng)考，都沒有難住寧勇絲毫！
　　王瑤已經(jīng)找不到理由，去趕寧勇了。
　　哪怕寧勇真是別的書店派來(lái)?yè)v亂的，她也只能認(rèn)了。
　　而且，鬧呢？
　　若說(shuō)剛才，王瑤還懷疑寧勇，是別的書店“探子”。
　　但現(xiàn)在，王瑤只能苦笑。
　　就算別的書店想雇傭?qū)幱?，可憑寧勇的學(xué)問(wèn)，用得著干這個(gè)掙錢嗎？
　　“先生，真不好意思，是我錯(cuò)怪您了……”
　　深吸口氣，王瑤開口道歉。
　　跟著，目露欽佩地試探問(wèn)道：“先生，您……是附近高中的老師？”
　　在王瑤想來(lái)，也只有教學(xué)生的老師，才能做到寧勇這般熟悉教材。
　　“老師？”
　　寧勇聞言一笑，已經(jīng)明白了王瑤為什么這么猜測(cè)，樂道：“老板，你見過(guò)同時(shí)教數(shù)學(xué)，歷史……還有英語(yǔ)的老師嗎？”
　　“這……”
　　王瑤尷尬，臉頰上兩個(gè)好看的小酒窩微紅，憋出一句，“那您，是校長(zhǎng)？”
　　“得了吧，我還總統(tǒng)呢！”